Rod al efortului de sintetizare a peste 50 000 de cercetari, incluzand 250 de milioane de elevi, Invatarea vizibila Ghid pentru profesori identifica, pe baze riguros stiintifice, care sunt cei mai eficienti factori din procesul de predare-invatare Intr-o lume preocupata de aspectele conjuncturale ale activitatii didactice (politici educationale, management scolar etc), John Hattie se intoarce la „viata de zi cu zi" a profesorilor si elevilor Axata pe procesele specifice lectiei si interactiunilor profesor–elev, cartea ofera criterii clare si obiective pentru orice educator care doreste sa aleaga cele mai bune cai de optimizare a invatariiVolumul se concentreaza asupra obiectivelor didactice stimulatoare, asupra importantei clarificarii la clasa a criteriilor de reusita si a progresului individual al elevului si asupra felului in care evaluarea continua poate motiva atat profesorul, cat si elevii Educatorii si cercetatorii din domeniul pedagogiei vor gasi aici sfaturi practice pentru implementarea celor mai adecvate strategii didactice, precum si studii de caz si liste de sarcini pentru diversele etape ale instruirii„Dupa incercari mai mult sau mai putin reusite de reforme structurale si sistemice in educatie, avem nevoie de o revolutie a invatarii Cartea lui Hattie le ofera profesorilor sansa extraordinara de a genera fiecare, prin munca de zi de zi, o transformare profunda a invatarii, aducand acest proces in zona «vizibila» si facandu-l placut si autentic Astfel, educatorii vor putea contribui direct si substantial la o Romanie educata"- Prof univ dr Lucian Ciolan, coordonatorul colectiei „Educatie si formare", decanul Facultatii de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea din BucurestiJohn Hattie este director al Institutului de Stiinte ale Educatiei din MelbourneA mai scris Self-Concept (1991) si Visible Learning A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement (2008)BONUS: Exclusiv online, puteti citi ANEXA F a cartii "Invatarea vizibila: ghid pentru profesori" Anexa F include peste 900 de metaanalize dedicate factorilor invatarii, catalogate de John Hattie Paginile pot fi descarcate gratuit, apasand aiciCuprins:PrefataMultumiriCapitolul 1 Scoli „dotate cu invatare vizibila"Partea I Sursa ideilor si rolul profesorilorCapitolul 2 Sursa ideilorCapitolul 3 Profesorii, principalii agenti ai procesului didacticPartea a II-a LectiileCapitolul 4 Pregatirea lectieiCapitolul 5 Inceputul lectieiCapitolul 6 Desfasurarea lectiei: invatareaCapitolul 7 Desfasurarea lectiei: importanta feedbackuluiCapitolul 8 Incheierea lectieiPartea a III-a Structurile mentaleCapitolul 9 Structurile mentale ale profesorilor, directorilor si sistemelor scolareBibliografie