Die Physik ist eine der Wissenschaften, die uns hilft, die Komplexitat der umgebenden Welt zu verstehen und die Entwicklung von Systemen und Prozessen in der Natur zu erklaren. Die Physik ist auch die Grundlage aller modernen Technologien und Gerate, die sowohl in der wissenschaftlichen Forschung als auch im taglichen Leben eingesetzt werden. Trotz der wichtigen Entdeckungen der letzten Jahrhunderte gibt es immer noch offene Fragen in der Physik.Ein kleiner Teilder heutigen Schuler konnten zu den Forschern von morgen werden, die Losungen fur diese Probleme vorschlagen. Durch das Erlernen der Grundlagen der Physik kann sich jeder Schuler jedoch schneller an die Anforderungen der komplexen Gesellschaft in der wir leben,anpassen.

In diesem Zusammenhang haben die Autoren dieses Lehrbuches versucht, Lehrern und Schulern einen nutzlichen Leitfaden fur das Studium der Physik auf der Grundlage des aktuellen Lehrplans zur Verfugung zu stellen. Jede Lektion wurde so konzipiert, dass der Schuler zuerst die physikalischen Erscheinungen und Prozesse beobachtet, dann diese mithilfe des Versuches untersucht und schlieslich Schlussfolgerungen zieht.

Einerseits bezogen sich die vorgeschlagenen Versuche und Beispiele auf die umgebende Realitat, um die Schuler zu motivieren, sich die entsprechenden Begriffe anzueignen und logisches Denken und Teamfahigkeit zu entwickeln. Zum anderen sollten fur die Durchfuhrung der experimentellen Themen zugangliche materielle Ressourcen verwendet werden und die Moglichkeit der Nutzung der intelligenten Gerate.

In der siebten Klasse durchlauft der Schuler eine systematische Untersuchung der mechanischen Eigenschaften, jedoch auf einer hoheren Ebene als in der vorherigen Klasse; eine Ebene die jedoch seinen Fahigkeiten der Aufnahme und des Abstrahieren entspricht,die sich auf bereits erworbenen Kompetenzen durch das Studium der anderen Disziplinen des Lehrplans "Mathematik und Naturwissenschaften" stutzt.

Da sich das Lehrbuch an Schuler richtet, die Erfahrungen mit dem Erlernen der Physik haben, aber deren Kompetenzen sich jedoch noch im Anfangsstadium befinden, befolgt das Lehrbuch die Behandlung aller im Lehrplan vorgeschlagenen Stufen: Gestaltung wissenschaftlicher Forschung,wissenschaftlicheInterpretation von Daten und Beweisen, die wissenschaftliche Erklarung der Erscheinungen.

Neben den Formulierungen der physikalischen Grundgesetze und mathematischer Begriffe werden in dieser Arbeit auch Schuler mit zusatzlichem Interesse am Studium der Physik auf Probleme stosen, die, ohne die spezifischen logisch-mathematischen Kompetenzen zu uberschreiten, den Weg zur Leistung ebnen. Die vorgeschlagenen Aufgaben, die Untersuchungsthemen und moglichen Debatten sowie die theoretischen und experimentellen Projekte sind Methoden, die sich an Schuler richten, um bestimmte Kompetenzen zu trainieren und verschiedene Bewertungsmethoden, die fur Lehrer nutzlich sind. Nicht zuletzt finden die Autoren, dass die wissenschaftlichen, historischen und bibliografischen Informationen, die in jeder Lerneinheit bereitgestellt werden von Interesse sind. Die Struktur der Arbeit in sechs Lerneinheiten entspricht vollstandig dem Lehrplan, und die Art und Weise, in der die Inhalte systematisiert wurden, folgte neben einer koharenten Darstellung auch der Moglichkeit, die Begriffe zusammenzufassen, um sie leichter zu behalten. Die im Lehrbuch vorgeschlagenen Arbeitsmethoden geben den Lehrerkollegen die Moglichkeit,ein auf heuristischen Strategien basierendes didaktisches Vorgehen zu verwirklichen, welche die didaktische Aktivitat auf das Niveau der Schuler konzentriert. Die Autoren hoffen, dass diese Arbeit den Schulern helfen wird, die Welt, der sie angehoren, zu beobachten und zu verstehen und sie fur Aktivitaten im wissenschaftlichen Bereich motivieren wird, die spezifisch fur die Wissensgesellschaft sind.