Volumul de fata introduce un numar de alte volume, toate grupate sub titlul de Managementul Clasei. Desi exista o clara legatura intre tematicile fiecarui volum, problematicile abordate sunt specifice si pot fi tratate (relativ) independent. Fiecare volum ar putea fi privit ca o extensie a tematicii generale, in incercarea de a trata cat mai exhaustiv, ceea ce, in limbaj accesibil se numeste lucrul la clasa, lucrul cu elevii.
[...] primul volum al seriei incepe cu o oglinda a grupei/clasei de devi, actorii diferitelor situatii fiind pe rand, profesori, elevi, parinti ori toate aceste categorii simultan.
[...] Urmatorul volum va fi putin mai teoretic. Un subiect despre care se vorbeste destul de mult este mediul educational. Acest al doilea volum cerceteaza la ce anume se refera acest mediu. Cu regret trebuie spus ca foarte multe cadre didactice (includem aici si pe cei din conducere, la toate nivelurile) confunda mediul educational cu amenajarea, decorarea clasei. Se pare totusi ca este vorba de mult mai multe lucruri decat s-ar crede. Vom vedea ce vom afla. Urmatoarele volume se apropie din ce in ce mai mult de clasa, de problemele ei, de regulile ce trebuie respectate in institutia scolara, de conduita cadrului didactic ce nu trebuie vazuta ca una de „supravietuire", ci una mai puternica, stapana pe sine dar mai ales, cu o mare grija fata de elevi. - M.D.