Continuturile

Aasociate competenttelor cheie din Curriculum

- idei principale, idei secundare; ordinea logica si temporala a ideilor/a intamplarilor dintr-un text;

- moduri de expunere (naratiune, descriere, dialog);

- structuri in textele epice (logica actiunii, timp, spatiu, modalitati de caracterizare a personajelor, relatiile dintre personaje, naratorul) _si lirice (concordanta dintre forma grafica a poeziei sj ideea transmisa de aceasta, eul liric);

- subiectul operei literare. momentele subiectului;

- procedee de expresivitate artistica in textele studiate (figuri de stil: personificarea, alegoria, repetitia thnetical aliteratia, metafora, hiperbola. epitetul, comparatia, repetitia, enumeratia, antiteza);

- sensul propriu _si sensul figurat al unor cuvinte intr-un context dat;

- elemente de versificatie (masura, rima, piciorul metric, ritmul. versa strofa);

- trasaturile specifice genului epic, liric si dramatic in opere literare studiate sau in texte la prima vedere;

- trasaturi ale speciilor literare: schita, basmul popular, pastelul, fabula, nuvela, romanul, doina popularA, balada populara;

- texte literare (populare _sj culte — apartinand diverselor genuri _si specii); texte nonliterare;

- elemente de redactare a unor compuneri pe o anumita temaiurmarind un plan dat sau conceput de elev; partile componente ale unei compuneri; organizarea planului unei compuneri pe o tema data; structurarea detaliilor in jurul ideii principale; dispunerea in pagina a diverselor texte; scrierea ingrijita, lizibila si corecta;

- redactarea unor texte reflexive si imaginative (compuneri care presupun exprimarea propriilor sentimente cu ocazia unui eveniment personal, social sau cultural; evidentierea unor trasaturi ale unui object (peisaj, opera de arta. persoana)- intr-o descriere;

- redactarea unor scurte naratiuni; continuarea unor dialoguri; redactarea unor texte argumentative (sustinerea preferintelor si a opiniilor);