Incerc sa raspund la intrebari ca: Poate scoala recupera absenta celor sapte ani de-acasa? Cum s-a intamplat ca, prin exces si degradare, competitia sa devina antieducationala? Cum sa deplasam atentia elevului de la a retine, a memora, la a intelege si a explica? Poate scoala sa transforme televiziunea si internetul in aliati? De ce oare nu avem timp exact pentru ceea ce este esential? De ce atat de multi oameni de catedra reprima apetitul interogativ al elevilor, neintelegand ca rolul lor nu este de a tine discursuri, ci de a interactiona cu cei din banci? De ce oare nu ne mai arde de gluma? De ce nu-i lasam pe copii sa se bucure de prietenia dintre cuvinte, numere, culori si sunete? Cum a ajuns matematica un mijloc de intimidare? De ce oare fac ravagii depresia si stresul? Ce au in comun oglinda si focul? Putem intelege timpul prin metafore? De ce arta si stiinta nu pot fi intelese profund decat impreuna? Sunt testele-grila la fel de mincinoase ca sondajele de opinie? In ce consta proprietatea intelectuala? De ce atat de multi oameni se lasa prada unei vieti anodine si nu reusesc sa dea vietii lor un sens? - Solomon Marcus