Cultivarea limbajului reprezinta una dintre cele mai de seama sarcini ale ciclului primar si ale scolii in general. Bogatia unei limbi este data in primul rand de varietatea vocabularului.
Raportul dintre limbaj si educatie este strans pentru ca educatia se realizeaza prin intermediul limbajului, dar si limbajul se imbogateste prin intermediul educatiei. Imbogatirea si perfectionarea vocabularului se realizeaza in cea mai mare masura la disciplina limba romana. Pentru realizarea obiectivelor acestei discipline sunt folosite diferite metode, fie ele traditionale sau modeme, in mijlocul lor un rol important il ocupa jocul didactic.
Jocul este o actiune specifica, desfasurata dupa reguli acceptate de buna voie, de aceea este o activitate placuta tuturor varstelor. Tocmai din pricina faptului ca este desfasurata cu placere si voie buna, jocul didactic poate duce la indeplinirea obiectivelor disciplinei limbii romane mult mai usor. Prin jocul didactic se pot asimila noi inforrnatii, se pot verifica si consolida anumite cunostinte, dezvolta capacitati cognitive, afective, volitive, formeaza atitudini si convingeri.
Prin intermediul jocului didactic copilul va duce sarcinile cerute la indeplinire cu placere, usor, cu interes, nu se va simti constrans, nu va percepe actul educativ ca o activitate pentru care trebuie sa depuna efort. Rezultatele unei activitati realizate cu ajutorul j ocului didactic sunt mult mai bune, mai vizibile si de durata mult mai lunga.