Elaborata din perspectiva interdisciplinara, lucrarea prezinta tulburarile de invatare a scris-cititului, insistind pe ideea preventiei si a terapiei precoce a dislexo-disgrafiei ca posibile cai de diminuare a analfabetismului. Este surprinsa simptomatologia dislexo-disgrafiei in procesul de invatare a scris-cititului si se investigheaza totodata posibilitatea evaluarii copiilor de virsta prescolara ce manifesta un potential de instalare a deficientelor respective.  

Cuprins: Comunicarea prin limbaj. Precizari asupra domeniului de investigare • Aparitia, dinamismul si tulburarile dezvoltarii limbajului • Consideratii asupra evolutiei scris-cititului si a intelectului • Dislexo-disgrafia in perspectiva diacronica • Interpretarea manifestarilor dislexo-disgrafice ale copilului cu intelect normal si ale celui cu deficienta mintala in contextul general al altor tulburari • Identificarea timpurie a simptomelor dislexo-disgrafice